Bausteine zum Berufseinstieg in die Schule

Neu und unerprobt trifft auf langjährige Erfahrung und - wenig Zeit! Hilfe zur idealen Einarbeitung und Unterstützung berufsstartender Kollegen im eng getakteten Schulleitungsalltag.

Ein Jeder erinnert sich noch gut daran: Die erste "echte" Stelle nach dem Referendariat ist eine aufregende Schnittstelle für gerade fertig ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer. Vieles im Referendariat gelernte kann bereits mit Freude angewandt werden, doch stellen sich immer wieder Herausforderungen, die die neuen Kollegen noch nicht kennen und bewältigen können. Hier ist der Rat des Schulleiters gefragt, der neben seinen vielen anderen Aufgaben nun auch Unterstützungsarbeit leisten muss. Um in diesem Prozess bestmöglich für beide Seiten zu gestalten, bietet das Buch Hilfestellungen und Tipps als Baukastenmodell an.

Aus dem Inhalt:

• In Teil I werden zunächst einige wissenswerte Fakten zusammengetragen, wie die Vorstellung eines Unterstützungsmodells aus Spanien, eine Befragung junger Lehrkräfte und die Darstellung des Berufseinstiegs aus Schulleitersicht.
• Wesentlich praktischer geht es in Teil II zu: Hier werden Ihnen einzelne Bausteine zur erfolgreichen Erarbeitung eines Einarbeitungskonzeptes geliefert. Es werden u.a. rechtliche Grundlagen, Kooperationen und Angebote aus Schule und Leitung thematisiert.

Jegliche Formulare und Arbeitsblätter aus diesem Buch sind online abrufbar und können ganz unkompliziert heruntergeladen und nach Eigenbedarf genutzt werden.
Das Buch richtet sich weder an eine bestimmte Schulform, noch an ein spezielles Bundesland. Es ist deutschlandweit einsetzbar, um die reibungslose Umsetzung von Unterstützungsmaßnahmen für neue Lehrerinnen und Lehrer durch die Schulleiter voranzubringen.

Herausgeberinnen:
Dr. Christina Keßler, Dipl.-Psychologin. Nach der Diplomerwerbung wurde sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Justus-Liebig-Universität Gießen, wo sie 2010 auch ihre Promotion ablegte. Seit 2009 ist sie als Schulpsychologin im Staatlichen Schulamt für den Landkreis Gießen und den Vogelsbergkreis tätig.

Kerstin Gromes, ausgebildete Grundschullehrerin für die Fächer Deutsch, Mathematik und Kunst. Neben ihrer Lehrtätigkeit hat sie sowohl das Amt der Konrektorin als auch das der Schulleiterin bekleidet, hat im Ausland unterrichet und ist seit 2009 schulfachliche Aufsichtsbeamtin am Staatlichen Schulamt für den Landkreis Gießen und den Vogelsbergkreis.

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